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从会计视角看“双减”

2022/10/28 10:39:17      点击:
不忘初心,还是要从会计视角来看看“双减“。
从事K12教育、课外培训的众多上市公司,都执行《企业会计准则》,依据准则规定而编制财务报告。
回到初学会计的第一门课,老师都会讲会计基本假设:会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。
其中,持续经营假设是指,会计主体的生产经营活动将无期限持续下去,杭州代理注册公司在可以预见的将来不会倒闭进行结算。
在持续经营前提下,会计确认、计量和报告应当以企业持续、正常的生产经营活动为前提。
而受“双减“政策影响的教育行业上市公司,则面临着基本假设的不成立——能否将现有的生产经营活动无期限持续下去,是个大问题。
一旦持续经营假设不再成立,会计核算将发生重大变化。
1.资产不能再继续沿用此前的折旧(摊销)方法,而应加速折旧或考虑减值。
长期资产按期计提折旧,基于重要的前提是持续经营假设。杭州代理注册公司而当政策变动引起公司可能面临持续经营的重大不确定性时,按期折旧显然不再合适。
例如:从事K12教育培训的学大教育(000526),拥有价值约9500万元的商标(作为无形资产)。商标原本按照10年进行摊销,目前大概摊了5年,还剩下5年。
“双减“政策下,学大教育此部分商标的价值将大打折扣。
2.商誉,即将暴雷。
资本的推波助澜下,大量开展并购是教培行业快速发展的重要渠道。
有并购,就会有商誉。
而当面临政策重大变化、行业前景不明朗、公司未来经营不确定的情况下,并购产生的商誉都出现了明显的减值迹象。
继续说,学大教育。公司在2016年并购重组时,因并购学大教育集团和学大信息,形成商誉15.45亿元,占公司总资产比重达44%。而学大教育集团主营为中、小学生提供个性化辅导服务,是本次“双减”的目标对象之一。
很显然,学大教育集团未来经营面临着重大不确定性,而对应的商誉也面临着重大减值。
教培行业是一个“负债”经营的行当。一方面,发展需要资金,公司多少都有外部融资;另一方面,公司大多提前收取了学员的学费。
学大教育:短期借款16亿、预收款项14.4亿
昂立教育:短期借款1.5亿、预收款项11.3亿
豆神教育:短期借款4.7亿、预收款项5亿
……
在未来经营不确定的前提下,很有可能出现:银行提前收贷,学员上门追讨学费。从而形成挤兑。
挤兑之下,公司的资金压力立马会显现。而当资金转不过来的时候,破产也就在眼前……
不仅如此,与供应商的合同违约、以及辞退员工,还有可能引发或有事项。
1.教培行业面临经营的重大不确定性,势必会导致一些在建项目的终止,杭州代理注册公司或者一些执行中的业务提前结束。于是将造成合同的违约,并附带相应的赔偿义务。
2.因业务大规模调整,公司必然辞退员工,进而存在辞退补偿,也是一项赔偿义务。
而上述或有事项,当发生的概率较大(>50%)时,公司则需要考虑确认“预计负债”了。
当行业政策出现重大变化、公司面临经营不确定时,持续经营假设被打破,会计核算的基础和逻辑将发生改变,引发一系列的后续问题。财务报告将变得完全不一样。
所以,十分期待教培行业上市公司即将公布的半年报。